MEDIDAS A ADOPTAR ANTE LAS DIFICULTADES DE LOS ALUMNOS CON TDAH

DIFICULTADES CONDUCTUALES, SOCIALES Y EMOCIONALES

            Entre las medidas que se pueden adoptar ante las dificultades que los alumnos con TDAH presentan, podemos destacar las siguientes:

1.-Ante las dificultades conductuales:

  

                               -Estimular las tareas que mejor realiza intercalándolas con aquellas que le suponga más dificultad.

                               -Utilizar claves o señales, no verbales, previamente acordadas con el alumno, para redirigir su atención y comportamiento sin interrumpir la clase.

                               -Potenciar su centro de interés (música, deporte…)

                               -Premiar los avances y el esfuerzo.

                               -Controlar elementos distractores y estímulos que lo despisten.

                               -Darle responsabilidades.

                               -Mantener una rutina diaria y establecer unas normas claras.

                               -Trabajar con un programa de entrenamiento en auto instrucciones “Pensar en voz alta”.

                               -Planificar actividades que involucren el cuerpo en movimiento (expresión oral, dramatizaciones, trabajo en pizarra…)

                               -Permitir pequeños intervalos de actividad física.

                               - Llevar acabo aprendizaje tutorizado (compañero-tutor).

2.- Ante las dificultades sociales:

                               -Trabajar la empatía para que el alumno sepa ponerse en el lugar del otro.

                               -Proporcionar gratificaciones a corto plazo.

                               -Trabajar con un programa de habilidades sociales y de autocontrol.

-Concederle responsabilidades dentro del grupo.

-Usar dinámicas de grupo.

-Utilizar reforzadores sociales, para que se sienta atendido (mano en el hombro, sonrisa, guiño…)

3.- Ante las dificultades emocionales:

                               -Encomendar al alumno tareas que garanticen el éxito mejorando la confianza en sí mismo.

                               -Entrenamiento en la resolución de problemas interpersonales.

                               -Hacerle sentir protagonista.

                               -Evitar críticas en público.

                               Emplear refuerzos positivos y valorar los esfuerzos haciéndole consciente de sus talentos.

                               -Sentirse comprendido.

                               -Corregir haciendo primero un comentario positivo.

                               -Privilegio de clase: hacer recados, repartir material…

Todas estas medidas ayudarán al alumno con TDAH a afrontar la vida con mayor entusiasmo, centrándose más en sus posibilidades que en sus limitaciones o “defectos”